Bioclimática: Ecosistemas

Ecosistema ubicado en la Ciudad de Bogotá en el noroccidente de la capital.

♣️En estos días me encontré con el joven Jacinto, quien ya es estudiante de Arquitectura de primer semestre en una prestigiosa universidad. Me comenta lo contento que se siente de aprender  lo que siempre había querido. sin embargo extraña a sus padres, la finca en la cual vive en la Vereda San Onofre, sus amigos, el clima. Y entre risas me dice:
-Ahora el tiempo pasa más de prisa-. -¡Qué locura!

Me pide ayuda para elaborar una reseña acerca de ecosistemas, buscando en mis notas le indiqué algunos temas importantes:

Primero le expliqué de manera breve en que consiste la bioclimática:

-La bioclimática se refiere a aprovechar las condiciones climáticas de un lugar, con  el fin de diseñar construcciones de edificios  que presenten  ambientes confortables para el ser humano. Es así como el arquitecto busca diseñar estructuras adecuadas y cómodas,  para el ser humano con un uso de mínima energía.  Jacinto muy interesado toma nota de mi relato.

-Veamos en que consiste ahora un ecosistema:

-Este término se refiere a un sistema que lo integran organismos vivos, en donde se relacionan éstos con el medio en el cual se encuentran. En nuestro planeta se presenta gran variedad de ecosistemas naturales, los cuales con el transcurso del tiempo se han replegado a lugares muy limitados-.

-Un ecosistema en particular se puede considerar como un pequeño universo en el cual se encuentra el proceso completo de nacimiento, proceso de vida, reproducción  y  desaparición de cada uno de sus integrantes bien sea  de manera natural o provocada por agentes externos al mismo-.

-Los procesos que acompañan a un ecosistema son complejos, se tiene en cuenta lo relacionado con los cambios químicos, físicos y biológicos de éste. También es necesario estudiar los cambios de energía presentes en la evolución de mismo-.

Jacinto se queda pensando y dice:

-En la finca donde vivo con mis padres, residimos  en un pequeño ecosistema natural, mi padre cuida de la naturaleza que nos rodea y respeta los animales que sin vivir en la finca de tanto en tanto se acercan, él siempre dice que ellos llegaron primero que nosotros y que la naturaleza les pertenece.  Como tenemos un riachuelo cercano, mi padre siempre esta pendiente que éste no presente contaminación, recuerdo que tuvimos problemas con unos vecinos que botaban desechos y generaron la muerte de muchos peces. Mi padre los denunció y al cabo de varios meses ellos decidieron vender e irse del pueblo. Jacinto me platica:

-Somos afortunados en San Onofre, aún la violencia no ha llegado a mi región.
-Nosotros tenemos en parte de la finca cultivos de plantas comestibles que nos permiten sobrevivir y llevar al pueblo a vender en época de cosecha.
Me encanta la forma en que Jacinto relaciona mis explicaciones con su propia vida.

Ahora continuo con la charla:

-Ecosistema natural: se puede considerar un  bosque con toda la complejidad de seres que viven él. Ha surgido la necesidad de crear políticas de protección a ecosistemas naturales, ya que de ellos depende la vida en nuestro planeta. Esto implica que se están diseñando continuamente estrategias por parte de los diferentes países con el fin de preservar gran cantidad de especies que se encuentran en peligro de extinción por no respetar el medio ambiente-.

-Se analiza la estructura de los sistemas con la llamada estratificación de éstos: surgen los términos estructura vertical y estructura horizontal:

Estructura vertical: relacionado con sistemas forestales, que tienen que ver básicamente con: estratos: herbáceo, arbustivo y arbóreo.

Estructura horizontal: relacionado con ecosistemas ribereños, muy complejos ya que se analizan cambios climáticos relacionados con variaciones de temperatura, niveles de profundidad y esta estructura se analiza en conjunto con el bosque circundante-.

-Ecosistema Urbano: Corresponde a un lugar de la Tierra donde se agrupa gran cantidad de seres humanos. En éstos predominan  grupos  de personas con intereses comunes de supervivencia y particulares relacionados con sus propias expectativas.  Una ciudad se puede considerar un ecosistema urbano. Funciona gracias a cambios de energía e información. Los ecosistemas urbanos intervienen de manera directa a los naturales, creando grandes daños en los últimos, los cuales se consideran en muchas ocasiones irreversibles, es así como hemos sido testigos de la desaparición de especies animales o vegetales gracias a la intervención directa del hombre-.

-Dependiendo del lugar geográfico y las condiciones climáticas a las cuales está sometido un ecosistema urbano, se generan sus propias necesidades energéticas, lo que implica determinar cambios profundos en el entorno natural, se produce disminución de fotosíntesis en ese entorno, se genera calor por transformación de energía en desechos que finalmente modifican el medio ambiente, el alcantarillado genera una disminución en la evapotranspiración del suelo, lo que modifica el ciclo de vida de las plantas-.

-Cuando se conforma un ecosistema urbano en su entorno se genera:

Cambios climáticos: lo cual se relaciona con la humedad, la temperatura el viento –entre otros-cambios físicos: por una geomorfología (relacionado con las formas de la superficie de nuestro planeta)  impuesta al lugar por los nuevos habitantes del sitio; cambios de energía en varios aspectos, uno de ellos:  lo relacionado con condiciones de iluminación del lugar, también con uso de parte del espectro electromagnético; cambios en condiciones ambientales en lo referente a ruido generado por vibraciones, manejo de ondas mecánicas; cambios del ambiente natural, lo que se relaciona con el paisaje del lugar; y también los cambios que se presentan en las relaciones interpersonales de los individuos que componen la sociedad-.

Jacinto se muestra apesadumbrado y me comenta:

-Es muy triste que para garantizar la vida y bienestar del ser humano tengamos que sacrificar gran parte de la naturaleza. Mis estudios de Arquitectura los encaminaré a generar el menor daño posible a nuestro planeta-.
-Es tenaz cómo varios de mis compañeros no se preocupan por el medio ambiente, sus padres son dueños de grandes extensiones de tierra y solo quieren explotar estos recursos con el fin de obtener ganancias, para esto estudian en la universidad-.

Jacinto se despide y me asegura que continuará estudiando e investigando sobre este interesante tema y llevará a clase un compendio para discutirlo con su profesor y compañeros.♦️

Fuentes:

http://es.wikipedia.org/wiki/Ecosistema
http://www.guia-urbana.com/urbanismo/ecosistema-urbano.
Comentarios y/o sugerencias: picriba@hotmail.com

Bioclimática: Espectro electromagnético (E.E.)

Por: Pilar Cristina Barrera Silva

En una visita a unos amigos que viven en el campo, me presentaron al joven  Jacinto, ya terminando su bachillerato y con la  expectativa de ingresar a la universidad  a estudiar Arquitectura,  en la capital de su departamento en Colombia, gracias a una beca que había ganado por sus buenos resultados académicos  en el colegio de la vereda San Onofre en donde ha pasado toda su vida.
Me comentaba Jacinto que le gustaría entender en qué consiste el E.E. ya que su profesor de física lo mencionó en clase, pero no había entendido mucho acerca de este tema.
Personalmente sentí alegría por la pregunta de alguien tan joven y me di cuenta que él tenía muchas expectativas de los estudios que en  breve comenzaría. Le comenté  que el bienestar de los seres humanos, y todo el paisaje que conforma lo animado o  lo inanimado dentro de nuestro planeta  en buena medida depende de lo que hoy en día conocemos como (E.E). -Pasé a relatarle lo siguiente:

-El E.E. se identifica con la distribución de energía  de las ondas electromagnéticas, estas ondas se presentan cuando partículas cargadas se mueven de manera acelerada. Una forma de producir radiación electromagnética es hacer oscilar en forma armónica estas cargas. Como él había estudiado ya algo de ondas mecánicas, le explicaba que las ondas electromagnéticas a diferencia de las ondas mecánicas no requieren medio de propagación.

-Al ser ondas tienen  velocidad de propagación, su valor en el vacío es c= 3,00X108m/s;  lo que diferencia una onda electromagnética de otra es la frecuencia y la longitud de onda que cada una presenta. La velocidad de la radiación electromagnética se relaciona con la frecuencia y la longitud de onda a partir de: c=λf; dónde λ es la longitud de onda y f es la frecuencia. De la expresión se nota que si la longitud de onda aumenta la frecuencia debe disminuir con el fin que el producto siempre se mantenga constante. Sigue leyendo

Ecuaciones de Maxwell

En la imagen podemos apreciar un  homenaje a estas cuatro ecuaciones por su importancia para la física y por la belleza que ellas muestran. Las camisetas las han usado profesores y estudiantes de una universidad en Estados Unidos.

Las ecuaciones de Maxwell relacionan la electricidad y el magnetismo.

Describen la relación entre un campo eléctrico E y un campo magnético B, para dar lugar a una onda electromagnética moviéndose a la velocidad de la luz C.

Maxwell logró sintetizar el electromagnetismo en estas cuatro ecuaciones, inicialmente eran aproximadamente veinte, en éstas se resumen las leyes propuestas por Coulomb, Gauss, Ampere y Faraday. Al estudiarlas aparece el concepto de campo electromagnético entendiéndolo como una perturbación del espacio producido por la presencia de elementos cargados, por partículas cargadas en movimiento, esto es corrientes;  o por la presencia de imanes, esta perturbación afectará a otras partículas que también tengan carga.

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Lecciones del mejor profesor del mundo

♦Patrick Awuah quien en estos días fue proclamado como el mejor profesor del mundo en La Cumbre Mundial para la Innovación en Educación en la ciudad der Doha capital de Catar, un poquito lejos De mi residencia en Bogotá Colombia. El premio se considera como uno de los mas importantes a nivel de todo nuestro querido planeta que llamamos Tierra.

El profesor entrega siete lecciones que da la impresión sigue el pie de la letra en sus rutinas como maestro en la Universidad de Ashesi la cual queda cerca de la ciudad de Accra, capital Ghanesa.

Veamos las lecciones:

  1. “El pensamiento critico debe prevalecer sobre el aprendizaje de memoria.” Esto indica que los alumnos deben aprender a pensar por si mismos, de esta manera vamos superando la educación tradicional que privilegia la memorización de conceptos por encima de su interpretación. El estudiante debe leer en detalle el tema a aprender y cuestionar aquello que le parezca con el fin de aprender de manera comprensiva. Acá la intervención del docente es clave en el proceso de interpretación de textos.

Pilar Cristina Barrera Silva dice (P.C.B.S.d): En lo referente a procesos de memorización, este importante componente educativo se pone de manifiesto en las  pruebas escritas. Hace mucho tiempo permito a mis estudiantes escribir las ecuaciones que requieran para el desarrollo de la prueba en la última página de su hoja de examen. Pienso que les puede dar un poco de seguridad, sin embargo los resultados no son alentadores, parece que falta mucho estudio por parte de los educandos en cuanto a la comprensión de los conceptos. En mi caso particular cuando fui estudiante de física en la universidad nunca nos permitieron consultar ninguna información adicional a nuestra memoria en el momento de las evaluaciones escritas, esta metodología genera la necesidad de memorizar y además interpretar la información adquirida en clase.  Sigue leyendo

Bioclimática: Radiación ionizante y no ionizante

Las radiaciones ionizantes y no ionizantes forman parte de nuestro diario vivir, en el siguiente texto encontramos información de interés:

Radiacion ionizante y no ionizante

Bioclimática: Ondas electromagnéticas y sus efectos

En el siguiente texto encontramos información importante acerca de las ondas electromagnéticas, como se clasifican y que  efectos pueden generar en  seres humanos y su entorno.

Ondas electromagnéticas

Educación: Interesante situación de aula, en la cual vemos que tan “animistas” somos: problema del borrador

A continuación se muestra un problema de clase que nos pemite analizar la forma como entendemos el movimiento de un objeto en dirección horizontal. ¿Si un objeto se encuentra en movimiento, es porque sobre él actua una fuerza externa? veamos: En este ejercicio de clase en la asignatura de física mecánica evidenciamos que tan animosas somos al interpretar un movimiento.

Las leyes de Newton nos permiten interpretar y entender situaciones en las cuales un objeto se mueve en línea recta.
Ejercicio del borrador