Notas de clase: Taller de cuento (2)

✏️📕Comparto la segunda lección del taller de cuento.

El “profe” Rivas llegaba siempre temprano al salón. Llevaba varios libros y leía algún fragmento de ellos en el desarrollo de la clase.  Era histriónico, en el transcurso del curso nos leyó un cuento completo, él imitaba voces, si era un niño el que hablaba, imitaba una voz infantil, si era una persona mayor igual se inventaba la forma de crear la voz de una persona mucho mayor que él. Era super divertido escucharlo. Luego de la lectura, nos explicaba acerca de la construcción de los personajes, el ambiente en el cual se desarrollaba la narrativa. Luego continuaba explicando acerca de como planear e ir elaborando una buena historia.

 

Lección 2 de 5.

En el cuento la piedra de toque es la decripción. La primera frase debe ser categórica, el epígrafe (es la dedicatoria) es muy importante por lo general se relaciona con la obra. La primera frase debe ser categórica.
Un escritor es un observador meticuloso de la realidad. Como recurso en un cuento se pueden incluir canciones. Al escribir de un tema es necesario conocerlo.
El narrador es omnisciente, es decir sabe todo sobre sus personajes.
Es necesario tener criterio. En el cuento se deben destacar virtudes humanas y contra ellas existen defectos. Se debe realizar una observación previa: Con anterioridad debemos ver bien. Esta es una condición previa de la descripción. Observar comprende involucrar los cinco sentidos corporales. En literatura hay que afirmar categóricamente. También se debe reflexionar (tiene que ver con el proceso de distanciamiento), es necesario valorar los objetos, ósea ir más allá de lo que se ve.
También se debe tener un plan, con lo anterior ya tenemos lo esencial, luego trazamos un plan de trabajo, separar ideas secundarias y principales.🖌📘

Notas de clase: Taller de cuento (1)

Por: Pilar Cristina Barrera Silva

📔✏️Amigos, les comparto algunas lecciones del taller de cuento al cual asistí, cuando era estudiante de Arte. El “profe” se llama Victor Hugo Rivas, recuerdo que era una clase electiva, la cual me  encantó. En ese entonces yo tomaba notas en aula, y luego las transcribía en casa con una máquina de escribir, los ordenadores  aún no formaban parte del paisaje del hogar. Ya se imaginarán lo antiguas que son estas notas.
Recuerdo con cariño de estudiante al “profe”  Rivas, cómo le decíamos. Era un hombre joven, nos contaba que siempre estaba leyendo dos libros, uno que llevaba consigo mismo, para aprovechar los tiempos muertos del día y el otro lo tenía en la mesa de noche para aprovechar los instantes previos al descanso diario.
Me parece interesante compartir ideas de un buen profesor, quien nos inculcó la importancia de hacer buenas creaciones literarias y se tomó la molestia de pedirnos ensayos, los cuales el leyó con mucho interés y a cada uno de sus estudiantes le hizo comentarios de manera muy respetuosa.

Les comparto mis notas de clase de manera textual.

Lección 1 de 5.

La palabra como utensilio. El final del cuento debe ser ingenioso, los personajes deben ser como bufones en el sentido que se asoman y luego se van.
El cuento como la obra de arte no sale en la primera versión. La palabra debe tener significado, también debe tener nomenclatura de acuerdo a su contexto. La palabra debe significar lo que uno quiere. El lector debe entender el significado de las palabras. en esencia la buena literatura no requiere de un diccionario.
En literatura no existen sinónimos. En el lenguaje técnico sí se presentan. Lo que tenemos en las palabras son matices, por ejemplo: pereza es diferente de ociosidad, ya que un personaje puede ser perezoso y otro ocioso y estamos indicando situaciones diferentes.
El sentido de la palabra es aproximado. Las palabras son impotentes para mostrar nuestros pensamientos. Lo que sentimos no lo podemos expresar siempre con palabras. Las palabras nos traicionan a veces por exceso o por defecto. El sentido de las palabras se suscita a nivel de la interioridad del escritor. El lector debe ser coautor del texto. Todo discurso conlleva una reacción del lector. ¡Los buenos textos han de ser coquetos!
Un diccionario es un cementerio donde yacen las palabras muertas; y el escritor es un taumaturgo dotado del mágico poder de darle vida a esas palabras o vocablos.
En el texto literario se muestran virtudes y defectos humanos.
Hay un estilo llamado Marfilismo, que usa palabras bellas. El texto se debe leer en voz alta, así se captan los errores.
Se debe dejar tiempo y espacio para escribir, siempre se debe escribir lo esencial y no lo accesorio. El lector debe experimentar la misma emoción, que experimentó el autor al escribir el texto.
En el proceso de conocimiento de un determinado tema se tienen dos instantes: (a) percepción del objeto (a través de los sentidos físicos). (b) distanciamiento.
Hay que pensar en los efectos de las palabras, que sean sonoras y semánticas. Nombrar las cosas es una forma de infundirles vida.✏️📘

Comentarios y/o sugerencias. picriba@hotmail.com

Corazón. Edmundo de Amicis

Por: Pilar Cristina Barrera Silva

💜Edmundo de Amicis publica esta bella obra en 1864. Es un texto aún fresco para la época actual, podemos leerlo hoy en día con nuestros hijos en edad escolar. En la obra Enrique (en italiano Enrico) es un niño de primaria que se dedica a escribir un diario de su vida en la escuela, en donde detalla quienes son todos sus compañeros, las descripciones de cada uno de ellos es fascinante, ya que al leer pareciera que los podemos casi que tocar, sentirlos, percibir su aroma. Están casi todos los personajes que hoy en día se mueven en aulas escolares: El alumno que siempre saca buenas notas pero no es popular con sus compañeros. El que tiene graves problemas en su casa, ya que sus padres viven en grandes conflictos. El profesor novato, al que los estudiantes no respetan. Entre otros.

Portada del texto. Corresponde a la undécima edición de 1968. Impreso y editado en Argentina, de Editorial Sopena.

Enrique también  intercambia cartas con sus padres, en una de éstas su padre le dice:
“Sí, querido Enrique, el estudio te resulta pesado, como dice tu madre; no te veo ir a la escuela con la resolución y la cara sonriente que yo quisiera. Aún te haces algo el remolón. Pero mira, piensa un poco en lo vana y despreciable que sería tu jornada si no fueses a la escuela. Al cabo de una semana pedirías de rodillas volver a ella, harto de aburrimiento, avergonzado, cansado de tus juguetes y de no hacer nada provechoso (…)Valor, pues, pequeño soldado de semejante y colosal ejército. Tus armas son los libros; tu compañía, la clase; toda la tierra, campo de batalla; tu victoria, nuestra victoria, significará el establecimiento de una paz verdadera, la comprensión entre todos los hombres, la civilización humana. ¡No seas, hijo mío, un soldado cobarde!”
TU PADRE”

Su familia vive pendiente del desarrollo escolar del niño y continuamente se comunica con él para estar atenta de su avances en el colegio.

También aparecen una serie de cuentos muy agradables y adecuados para un público que se asoma a la lectura,  en el relato de Enrique, algunos de éstos son:
-El Pequeño Patriota Paduano
-El enfermero de Tatita
-De los Apeninos a los Andes
-Naufragio

En el diario de Enrique también podemos aprender acerca de las tradiciones de familia y religiosas, y cómo entendían el patriotismo en Italia en ese entonces.

De otro lado, si deseamos que nuestros hijos sean buenos lectores, nuestra tarea es leer con ellos, de manera juiciosa, desde muy pequeños darles la oportunidad de jugar con elementos en forma de cuentos, mas adelante éstos serán historias impresas, pueden ser cartillas para colorear, crayolas que les permitan rayar los textos; en fin darles muchos objetos que les de la oportunidad de enamorarse de la lectura.

Si se presentan ferias de libros en donde vivamos, llevarlos y mostrarles el mundo de oportunidades que nos brinda la lectura: conocer muchos lugares sin necesidad de viajar, visualizar gran cantidad de personajes que aparecen en cada texto, permitir que la imaginación vuele muy lejos, el ser conscientes que pueden aprender cosas nuevas a partir de la lectura. Claro la idea no es abrumarlos con actividades que para ellos pueden ser aburridas. Es seguro, si el niño observa que sus padres disfrutan de una actividad intelectual al interior del hogar, él aprenderá también a divertirse con sus padres.

En concordancia con lo anterior les podemos transmitir como aprender a realizar lectura crítica. Si nos adentramos en un texto, todos sabemos que la narrativa tiene varios matices, además de las ideas principales y secundarias, los autores ubican casi siempre trasfondos, los cuales nos permiten conocer acerca de la época en que se desarrolla el escrito, mencionando algunas de estas narraciones subyacentes tenemos:  como era la situación política de ese entonces, como eran las relaciones sociales entre los diversos personajes, algo que personalmente me parece muy interesante es acerca de la vestimenta de cada época, la manera en que se desarrollaba el  momento histórico del lugar del escrito, también la forma en que se desarrollaba la arquitectura de los lugares que nos describen.

Sería muy interesante que nuestros niños y jóvenes conozcan a través de la lectura, como han ido cambiando muchas situaciones y cambios  en el transcurrir del tiempo,  mencionando algo: La idea de familia puede tener algunos matices diferentes en siglos anteriores comparada con la idea de familia que tenemos hoy en día. De pronto si leemos sobre avances de tecnología en un tema específico,  como el teléfono, contarles como eran estos aparatos desde su invención y compararlos con los de hoy en  día;  puede ser muy llamativo para nuestra juventud, ellos  nacieron en un mundo de internet y de celulares, y estos son adelantos realmente muy recientes.

Leyendo a Edmundo de Amicis, notamos que  las relaciones interpersonales entre los niños en sus ambientes de estudio siguen siendo prácticamente las mismos que tenemos ahora en las escuelas y colegios, estas relaciones no son siempre cómodas,  a veces dudamos de la forma en que debemos actuar en determinadas situaciones.

Este diario me trae agradables recuerdos de infancia, recuerdo que en mi primera comunión uno de los regalos que recibí fue este texto. La imagen donde apreciamos la portada del diario, no se ve muy legible, ya que es la del libro de mi biblioteca personal.

Uno de los mas grandes placeres que podemos tener los seres humanos es el disfrute de la lectura y sería lamentable no inculcar  a nuestros hijos la oportunidad de participar de  esta actividad. Leyendo Corazon, podemos revivir el niño que aún habita en cada uno de nosotros.
Les comparto el texto completo, ojalá lo descarguen y lo disfruten con sus chiquitines. ¡No se lo pierdan!

Corazon. Edmundo de Amicis ❤️

Bioclimática: Ecosistemas

Ecosistema ubicado en la Ciudad de Bogotá en el noroccidente de la capital.

Por: Pilar Cristina Barrera Silva

♣️En estos días me encontré con el joven Jacinto, quien ya es estudiante de Arquitectura de primer semestre en una prestigiosa universidad. Me comenta lo contento que se siente de aprender  lo que siempre había querido. sin embargo extraña a sus padres, la finca en la cual vive en la Vereda San Onofre, sus amigos, el clima. Y entre risas me dice:
-Ahora el tiempo pasa más de prisa-. -¡Qué locura!

Me pide ayuda para elaborar una reseña acerca de ecosistemas, buscando en mis notas le indiqué algunos temas importantes:

Primero le expliqué de manera breve en que consiste la bioclimática:

-La bioclimática se refiere a aprovechar las condiciones climáticas de un lugar, con  el fin de diseñar construcciones de edificios  que presenten  ambientes confortables para el ser humano. Es así como el arquitecto busca diseñar estructuras adecuadas y cómodas,  para el ser humano con un uso de mínima energía.  Jacinto muy interesado toma nota de mi relato.

-Veamos en que consiste ahora un ecosistema:

-Este término se refiere a un sistema que lo integran organismos vivos, en donde se relacionan éstos con el medio en el cual se encuentran. En nuestro planeta se presenta gran variedad de ecosistemas naturales, los cuales con el transcurso del tiempo se han replegado a lugares muy limitados-.

-Un ecosistema en particular se puede considerar como un pequeño universo en el cual se encuentra el proceso completo de nacimiento, proceso de vida, reproducción  y  desaparición de cada uno de sus integrantes bien sea  de manera natural o provocada por agentes externos al mismo-.

-Los procesos que acompañan a un ecosistema son complejos, se tiene en cuenta lo relacionado con los cambios químicos, físicos y biológicos de éste. También es necesario estudiar los cambios de energía presentes en la evolución de mismo-.

Jacinto se queda pensando y dice:

-En la finca donde vivo con mis padres, residimos  en un pequeño ecosistema natural, mi padre cuida de la naturaleza que nos rodea y respeta los animales que sin vivir en la finca de tanto en tanto se acercan, él siempre dice que ellos llegaron primero que nosotros y que la naturaleza les pertenece.  Como tenemos un riachuelo cercano, mi padre siempre esta pendiente que éste no presente contaminación, recuerdo que tuvimos problemas con unos vecinos que botaban desechos y generaron la muerte de muchos peces. Mi padre los denunció y al cabo de varios meses ellos decidieron vender e irse del pueblo. Jacinto me platica:

-Somos afortunados en San Onofre, aún la violencia no ha llegado a mi región.
-Nosotros tenemos en parte de la finca cultivos de plantas comestibles que nos permiten sobrevivir y llevar al pueblo a vender en época de cosecha.
Me encanta la forma en que Jacinto relaciona mis explicaciones con su propia vida.

Ahora continuo con la charla:

-Ecosistema natural: se puede considerar un  bosque con toda la complejidad de seres que viven él. Ha surgido la necesidad de crear políticas de protección a ecosistemas naturales, ya que de ellos depende la vida en nuestro planeta. Esto implica que se están diseñando continuamente estrategias por parte de los diferentes países con el fin de preservar gran cantidad de especies que se encuentran en peligro de extinción por no respetar el medio ambiente-.

-Se analiza la estructura de los sistemas con la llamada estratificación de éstos: surgen los términos estructura vertical y estructura horizontal:

Estructura vertical: relacionado con sistemas forestales, que tienen que ver básicamente con: estratos: herbáceo, arbustivo y arbóreo.

Estructura horizontal: relacionado con ecosistemas ribereños, muy complejos ya que se analizan cambios climáticos relacionados con variaciones de temperatura, niveles de profundidad y esta estructura se analiza en conjunto con el bosque circundante-.

-Ecosistema Urbano: Corresponde a un lugar de la Tierra donde se agrupa gran cantidad de seres humanos. En éstos predominan  grupos  de personas con intereses comunes de supervivencia y particulares relacionados con sus propias expectativas.  Una ciudad se puede considerar un ecosistema urbano. Funciona gracias a cambios de energía e información. Los ecosistemas urbanos intervienen de manera directa a los naturales, creando grandes daños en los últimos, los cuales se consideran en muchas ocasiones irreversibles, es así como hemos sido testigos de la desaparición de especies animales o vegetales gracias a la intervención directa del hombre-.

-Dependiendo del lugar geográfico y las condiciones climáticas a las cuales está sometido un ecosistema urbano, se generan sus propias necesidades energéticas, lo que implica determinar cambios profundos en el entorno natural, se produce disminución de fotosíntesis en ese entorno, se genera calor por transformación de energía en desechos que finalmente modifican el medio ambiente, el alcantarillado genera una disminución en la evapotranspiración del suelo, lo que modifica el ciclo de vida de las plantas-.

-Cuando se conforma un ecosistema urbano en su entorno se genera:

Cambios climáticos: lo cual se relaciona con la humedad, la temperatura el viento –entre otros-cambios físicos: por una geomorfología (relacionado con las formas de la superficie de nuestro planeta)  impuesta al lugar por los nuevos habitantes del sitio; cambios de energía en varios aspectos, uno de ellos:  lo relacionado con condiciones de iluminación del lugar, también con uso de parte del espectro electromagnético; cambios en condiciones ambientales en lo referente a ruido generado por vibraciones, manejo de ondas mecánicas; cambios del ambiente natural, lo que se relaciona con el paisaje del lugar; y también los cambios que se presentan en las relaciones interpersonales de los individuos que componen la sociedad-.

Jacinto se muestra apesadumbrado y me comenta:

-Es muy triste que para garantizar la vida y bienestar del ser humano tengamos que sacrificar gran parte de la naturaleza. Mis estudios de Arquitectura los encaminaré a generar el menor daño posible a nuestro planeta-.
-Es tenaz cómo varios de mis compañeros no se preocupan por el medio ambiente, sus padres son dueños de grandes extensiones de tierra y solo quieren explotar estos recursos con el fin de obtener ganancias, para esto estudian en la universidad-.

Jacinto se despide y me asegura que continuará estudiando e investigando sobre este interesante tema y llevará a clase un compendio para discutirlo con su profesor y compañeros.♦️

Fuentes:

http://es.wikipedia.org/wiki/Ecosistema
http://www.guia-urbana.com/urbanismo/ecosistema-urbano.
Comentarios y/o sugerencias: picriba@hotmail.com

Escritura Creativa

♦️De pronto deseamos compartir nuestras ideas de manera agradable, adecuada, haciendo uso correcto del español, el cual todos sabemos es complicado. Es posible que busquemos la aceptación de nuestros lectores y nos interese que éstos de pronto nos soliciten mas creaciones. A veces estamos frente a la pantalla de nuestro ordenador o tenemos en nuestras manos el blog de notas y no se nos ocurre nada, o por el contrario tenemos gran cantidad de ideas pero nos resultan desordenadas, y no sabemos como presentarlas de manera adecuada para lograr atrapar  a nuestros lectores. Pues bien amigos, les cuento que encontré un  texto que puede ser útil para iniciar la difícil labor de presentar escritos originales y que nos representen.
La lectura cuidadosa y muy juiciosa del libro ESCRITURA CREATIVA: Técnicas para liberar la inspiración y métodos de redacción del autor Louis Timbal Duclaux puede ser una excusa para intentar entrar al maravilloso mundo de la creación literaria en especial para aquellas personas que tenemos una formación en otras áreas de conocimiento como bien puede ser la Física y el arte.
Escribir no es fácil, es una actividad en solitario -por lo menos para mi- es leer muchos autores, documentarse en diversos temas, convertirse en un experto en un determinado tópico de nuestro interés personal, y luego plasmar en muchas palabras aquello que nos llega a nuestros pensamientos, si en realidad estamos interesados en ser originales.
Personalmente busco relaciones entre la física y muchas actividades de la vida cotidiana, como pueden ser con  el arte, la bioclimática y/o la literatura -entre otras-.  Siempre pensando en expresar estas conexiones  de manera sencilla y amable  para un público no necesariamente especializado. El texto que comparto en el enlace bien puede ser una herramienta  para plasmar la inspiración literaria que todos tenemos. En la lectura encontramos muchas explicaciones e ideas para: dibujar constelaciones de palabras, acerca de los 101 rumbos creativos, nos cuenta cómo trabajan los escritores consagrados y muchas más ocurrencias literarias.  
¡No se pierdan esta interesante lectura! ♣️
Estimado suscriptor puede acceder al texto haciendo click en el siguiente enlace.

https://drive.google.com/file/d/1tvUrBnGbGauZP8luA6_PsQLnUralAvJC/view?usp=sharing

Comentarios y/o sugerencias: picriba@hotmail.com

Campo eléctrico de una barra homogenea.

En la pestaña videos de este sitio virtual les invito a disfrutar del video: Campo eléctrico de una barra uniformemente cargada, en la tarde de hoy lo publiqué en Youtube, la idea es aprender a manejar una distribución continua de carga, y así poder determinar el campo eléctrico generado por la barra a una distancia x de la misma.

El campo eléctrico lo podemos entender como una perturbación en el espacio por efecto de una colección de cargas bien sean positivas o negativas.  El concepto es tan interesante que lo podemos entender haciendo una analogía con el campo intangible que generamos los seres humanos, a todos no ha pasado que conocemos a alguien fascinante, nos parece que tiene un no se qué, no se donde y nos genera una atracción totalmente irresistible, así mismo es el campo eléctrico producido por unas partículas cargadas sobre otras, esta atracción o repulsión las expresamos en física tambien a partir de afirmar que sobre las partículas se presentan fuerzas de carácter atractivo o repulsivo.

Para disfrutar del video hago click en el siguiente enlace: https://youtu.be/hhtRMiEiKJY

❄︎En el texto Física para todos, del profesor Pedro Chaves Moreno encuentro estos versos para campo eléctrico:

Campo eléctrico de carga puntual
es fuerza sobre la carga ejercida
con carácter vectorial, dirección radial
sobre otra carga bien definida.

Campo eléctrico es perturbación
de cargas eléctricas colmada
que transmiten mutua acción
como una guerra anunciada.

Bioclimática: Espectro electromagnético (E.E.)

Por: Pilar Cristina Barrera Silva

En una visita a unos amigos que viven en el campo, me presentaron al joven  Jacinto, ya terminando su bachillerato y con la  expectativa de ingresar a la universidad  a estudiar Arquitectura,  en la capital de su departamento en Colombia, gracias a una beca que había ganado por sus buenos resultados académicos  en el colegio de la vereda San Onofre en donde ha pasado toda su vida.
Me comentaba Jacinto que le gustaría entender en qué consiste el E.E. ya que su profesor de física lo mencionó en clase, pero no había entendido mucho acerca de este tema.
Personalmente sentí alegría por la pregunta de alguien tan joven y me di cuenta que él tenía muchas expectativas de los estudios que en  breve comenzaría. Le comenté  que el bienestar de los seres humanos, y todo el paisaje que conforma lo animado o  lo inanimado dentro de nuestro planeta  en buena medida depende de lo que hoy en día conocemos como (E.E). -Pasé a relatarle lo siguiente:

-El E.E. se identifica con la distribución de energía  de las ondas electromagnéticas, estas ondas se presentan cuando partículas cargadas se mueven de manera acelerada. Una forma de producir radiación electromagnética es hacer oscilar en forma armónica estas cargas. Como él había estudiado ya algo de ondas mecánicas, le explicaba que las ondas electromagnéticas a diferencia de las ondas mecánicas no requieren medio de propagación.

-Al ser ondas tienen  velocidad de propagación, su valor en el vacío es c= 3,00X108m/s;  lo que diferencia una onda electromagnética de otra es la frecuencia y la longitud de onda que cada una presenta. La velocidad de la radiación electromagnética se relaciona con la frecuencia y la longitud de onda a partir de: c=λf; dónde λ es la longitud de onda y f es la frecuencia. De la expresión se nota que si la longitud de onda aumenta la frecuencia debe disminuir con el fin que el producto siempre se mantenga constante. Sigue leyendo